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后记（第1页）

后记

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本教材作为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”

，于2006年出版发行，至2015年12月，教材第12次印刷。

在这十年的时间里，社会对教材的不断需求是一件令作者感到欣慰的事情。

在美国、英国等国家，采访与写作是新闻专业的应用性基础教材，同时也是非常重要的新闻实务课程。

从我国翻译的有关教材来看，很多教材都是多次印刷。

因为，作为基础性的应用教材不必频繁地更新。

作者在中国传媒大学从教38年，广播电视新闻采访、写作是专业核心课程。

在教学的过程中，作者也不间断地亲临新闻报道一线，积累广播电视新闻采访、写作经验。

因此，本教材归纳的理论规则、实践经验、案例分析等内容也包含着亲身的感性与理性的认知。

然而，作为一本国家级规划的通用性教材，教材的写作必须以较为宽广的视野与创新的思维考量世界新闻传播的历史所记录下来的经验以及现实的发展；借鉴中外记者新闻报道的经验；参考有关教材、书籍、期刊、节目，等等。

在这样的基础上，搭建教材的写作体例、理论框架、知识体系、力求符合新闻报道的内在规律。

承蒙北京师范大学出版社的信任，对教材进行重新修订。

第一，教材的基本框架保持稳定；第二，在全媒体时代的背景下，增加了有关媒介聚合与互动的内容；第三，为突出教材的实用性，每一章的最后均增加了精选的案例分析；第四，根据近年的采写经验与研究，增加了电视新闻报道文字文本的非独立性章节；第五，删除3个较长篇幅的纪录片解说词以及个别举例。

多年的教学与不间断的实践带给作者的感悟是：广播电视新闻采访与写作专业学生的必修课是十分必要的；采访与写作训练是当好记者的基本功；不会采访就不会当记者；写作能力在一定程度上体现报道水平。

本教材的特点是：将学科的理论规则同一线的采访写作经验融会贯通；系统阐述广播电视新闻采访与写作的基本理论；精选广播电视新闻采访与写作的典型案例进行解析。

希望这本教材能够给读者带来阅读的兴趣，继续受到社会的接纳。

赵淑萍

2015年12月

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